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精彩回顾 | 华科聚智商学院?华中人力资本发展论坛

发布时间:2018-12-13 14:00:00 人次浏览

彼德?德鲁克认为:“企业的资源包括很多,但真正的资源只有一项,就是人力资源。企业都是通过使人力资源更有活力来执行其工作。”人力资源的不断提升是使成功企业进一步走向成熟的基础,?#24425;?#38203;造企业持久竞争优势的前提条件。

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2018年12月2日华科聚智商学院举办华中人力资本发展论坛,特邀原达能(?#32844;?#27663;)全国培训经理许盛华,华科聚智商学院副院长张凯,分别以《组织人才战略与关键人才培养体系构建》、《企业大学规划与关键人才培养》为主题进行精彩分享,嘉宾们与到场的学员一同进行探讨学习,并打磨一?#36164;?#24212;时代变革、推动快速发展的关键人才培养系统解决方案。来?#38498;?#21271;各企业的人力资源总监、培训管理及关注培训发展的管理人员?#24067;?70余人齐聚一堂,大?#19968;?#26497;参与互动演练,现场学习氛围十分热烈。




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许盛华老师拥有十多年世界500?#31185;?#19994;的培训及人力资源管理经验,集培训管理理论与实践于一身,为“培训体系的建立与发展”领域带来了一系列创新。本次论坛中许老师旨在帮助组织达成培训体系专业化、流程管理标准化、过程管理数?#21482;?#22521;训效益最大化的目标,帮助学员学会搭建培训体系,学习绘制岗位学习地图,学会量化培训需求的方法,制定培训预算及计划的目的,围绕着“培训体系及课程体系”、“培训需求分析——以战?#38498;图?#25928;为导向”、“培训项目设计和培训评估”、“行动计划?#24444;?#37096;分内容展开,?#32844;?#25163;教会大家攻破培训体系建设和关键人才培养的核心?#26041;凇?



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华科聚智商学院副院长、教学中心主任张凯在此次人力资本发展论坛中则是围绕“企业大学的发展历程与战略意义”、“建立企业大学面临的挑战”、“支撑企业大学运营的资源筹划 ”、“企业大学建设整体思路”等方面对企业大学如何建设、关键人才如何培养进行了详细的阐述?#25512;?#26512;,在分享过程中?#20272;?#20030;“惠普商学院”“摩?#26032;?#25289;大学”“华为企业大学”等大量国内外知名企业大学的实际案例,让学员更加深刻了解企业大学建设流程及思路,明确了企业关键人才的培养办法。





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【干货速递】

一、培训体系&课程体系

高速公?#20998;?#20307;系、培训需求来驾驭;
课程体系分流程、阶段目标掌大局。

· 在培训体系上,围绕着运作层面、资源层面和制度层面内容进行具体分析;帮助学员厘清企业培训的指导思想和策略;
· 在课程体系,强调建立的基础是分类。

二、培训需求分析——以战?#38498;图?#25928;为导向

模型是神针、流程来?#32469;矗?br /> 需求轻松做、鱼骨定乾坤。

·  详细呈现了制定培训预算及计划的步骤和技巧
·  培训计划导向分为:以绩效为导向和以人为导向,对两种导向进行?#21496;?#20307;的说明和介绍,并且对适?#31995;?#20225;业发展阶段进行了相应的匹配;

三、培训项目设计和培训评估——培训发展项目的6D法则

培训规划实施前、结果计划轮当先;
完整体验四阶段、转化评估效果绚。

· 对培训发展项目的6D法则的概念和要素及应用形式进行了详细的阐述和说明,帮助企业更好的进行培训规划执行与评估提供了可操作的方法和技巧;

四、培训管理的四个阶段

五、众多企业建立企业大学面临的挑战

六、企业大学建设——房子模型

七、从企业培训升级为企业大学

八、企业大学建设整体项?#20811;?#36335;

第一步 对企业人才培养现状及未来要求进行整体调研
第二步 对于规划中的企业大学,重点关注定位、组织设置、岗位职责等内容
第三步 基于战略目标支撑的能力素质建模 
第四步 培训课程体系构建

1、依据岗位能力素质建设培训体系 
2、针对不同层级的人员,实施不同要求的课程学习
3、基于能力模型,规划基于双通道职业生涯发展的员工学习地图

第五步 师资库建立与内训师培养
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